Medienart |
Zeitschrift |
ISBN |
0341-5260 |
Systematik |
ZB - Zeitschrift Biologie |
Schlagworte |
Biologieunterricht, Experimentieren, Schmetterlinge, Diagnose, Lernflyer, Evolutionsmechanismen, Bildverständnis, Concept Cartoons |
Verlag |
Friedrich |
Ort |
Seelze |
Jahr |
2016 |
Umfang |
49 S. |
Altersbeschränkung |
keine |
Heft |
07 |
Jahrgang |
40 |
Zählung |
2016 / 417, 40. Jg. |
Verfasserangabe |
Barbara [Red.] Dulitz |
Sprache |
deutsch |
Unselbstständige Werke |
15 Schaal, Steffen & Raith, Andreas - Lernflyer nutzen. Lernprozesse individuell unterstützen
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2 Harms, Ute - Diagnose und Rückmeldung - zwei Seiten einer Medaille
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20 Hasse, Sascha & Hammann, Marcus - Erkenntnis gewinnen. Fehler beim Experimentieren kennen und verstehen
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26 Meier, Monique & Lorenzana, Eva & Pfromm, Johanna - Experimentieren verstehen. Mit Concept Cartoons diagnostizieren und reflektieren
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32 Weitzel, Holger & Betzitza, Ulrike - Anpassung oder Angepasstheit? Das Verständnis von Evolutionsmechanismen diagnostizieren
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38 Beck, Christina & Nerdel, Claudia - Ein Bild sagt mehr als 1000 Worte. Bildverständnis diagnostizieren und fördern
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44 Klemmstein, Wolfgang - Augen-Mimikry bei Schmetterlingen
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8 Friedrich, Ilka u.a. - Diagnosekompetenz erwerben. Lernaufgaben analysieren und konstruieren
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